Gebrekkig rekenen PABO-studenten
Studenten van de PABO rekenen slechter dan een beetje slimme leerling van groep acht van de basisschool. De Algemene OnderwijsBond vindt het een zorgelijke ontwikkeling. EénVandaag neemt de proef op de som en legt rekensommen voor aan leerlingen van groep acht en een aantal PABO-studenten.
Wilt u zelf de proef op de som
nemen, dan kunt u hier de
proef op de som nemen en een cito-toets maken (Bron: CITO,
PDF-download).
Doorsturen |
Print/pdf |
-
Ik ben zelf deeltijd student geweest aan de pabo. Ik heb uiteraard mijn rekenen gewoon in één keer gehaald maar van de 60 toen waren we met z'n drieen. Dus tel maar uit. Ik ben nu gestopt met lageronderwijs mede omdat de opleiding echt niets meer voorstelt. Hier valt geen eer meer te behalen.
-
Zorgelijk, maar waar wordt op de pabo dan wel meer aandacht aan besteed dan vroeger? Misschien aan sociale vaardigheden en de multiculturele samenleving?
-
Ik zit nu op het SPW OA. De bedoeling van deze opleiding is dat je doorstroomt naar de pabo. En dat is dan ook mijn doel. Het rekenniveau ligt inderdaad laag. Maar dat krijgen wij dan ook iedere dag te horen. Aan rekenen wordt dan ook ontzettend veel aandacht geschonken. Het is ontzettend belangrijk dat de leraren van de toekomst goed kunnen rekenen. Maar als ze het rekenprobleem willen oplossen zouden ze (denk ik) moeten beginnen op de middelbarescholen. Hier wordt alles met de rekenmachine gedaan. In het begin alleen de lastige sommetjes maar na een tijdje begin je lui te worden en wordt 3 keer 4 gewoon op de rekenmachine gedaan. Daar zou dus wat aan gedaan moeten worden. Maar ik ben ook van mening dat de pabo te veel aan het veranderen is. Maar ik hoop wel dat er mischien nog wel ergens een beetje eer uit de opleiding te halen valt. Of anders uit het vak leraar.
-
Zo verdwijnt ook zachtjes maar zeker de geografische kennis en ongetwijffeld nog meer. Op zee noemt men dat " De penlight generatie " .
-
Er is al jaren een probleem met het niveau van de pabo studenten. Vele algemeen vormende vakken zijn afgeschaft, aan deze vakken wordt minder tijd besteed. Toen ik in de negentiger jaren gevraagd werd een gastcollege te geven aan derde jaars, over achterstandbestrijding in het onderwijs en daarbij artikelen uit de Volkskrant en het NRC gebruikte, kreeg ik van de verantwoordelijke docent dat voor deze studenten artilen uit deze kranten te moeilijk zijn. Ik had ook een student die stage bij mij liep; het was geen succes. De meest basale kennis op het gebied van Nederlands was niet aanwezig. Ik kreeg weel te horen dat het om andere zaken ging, goed kunnen overleggen en kunnen opzoeken. Het mag allemaal niet gezegd worden, maar vooruit. Al jaren, laten we zeggen vanaf de tachtiger jaren is het niveau van de studenten die instromen te laag. De culturele bagage is onvoldoende. Tegelijkertijd is het onderwijs op de pabo's veranderd; er is minder oog voor heel concrete kennis en vaardigheden. Lesgeven is voor mij een ambacht; daarvoor is een goede gereedschapskist noodzakelijk zoals vroeger bij een timmerman. ( Helaas gaat het daar nu ook mis ). We zijn ver weg geraakt van het idee "de alwetende verteller " in de kring, de magier die met zijn verhalen kinderen inleidt in de wereld van de kennis. Het is nog niet te laat!!!
-
Het is niet correct voor de oorzaken voor de problemen die studenten met rekenen en taal hebben naar de havo opleiding te wijzen. Nog niet heel lang geleden heette de pabo kweekschool ( later ook nog pedagogische academie ) en de grootste instroom kwam van mulo. Deze studenten beschikken over heel functionele vaardigheden en veel praktische kennis. Op de kweekschool volgden zij eerst twee voorbereidende jaren met algemeen vormend onderwijs, veel Nederlands, wiskunde en rekenen. Aan het eind van die twee jaren was er een toets waarbij taal ( spelling ) en rekenen belangrijke onderdelen waren. Een onvoldoende voor een van deze betekende dat men niet toegelaten werd tot derde leerjaar!!
-
Ik was vandaag bij die opname. Iedereen overdrijft alles. Dat meisje wat een fout had gemaakt was de enige van dat groepje. De rest had het allemaal goed. En denk je dat je gemakkelijk rekent met een camera op je gezicht!?groetjes
-
Nou dit filmpje is weer heerlijk uit zijn verband gerukt om het zo maar te zeggen.. toevallig zit ik in die pabo klas en was ik dus bij de opname.. en het antwoord dat door de pabo student bij de laatste som wordt gegeven was helemaal niet het antwoord op die som.. de filmploeg kwam ook echt voor de fouten die we maakte.. krijg je 3 sommen.. een rekenfoutje wat ok verbeterd wordt.. wordt het meteen gefilmt alsof ze het echt niet wisten.. en en probleem van het rekenen ligt niet aan de pabo maar aan het lang niet hebben gedaan van hoofdrekenen door idd de rekenmachines op de middelbare school.. een beetje inkomen en uiteindelijk haalt iedereen die toets wel! en als je hem niet haalt mag je vertrekken dus niets om je zorgen over te maken voor de kwaliteit van het onderwijs.
-
Al die lieve kindertjes die telkens een onvoldoende krijgen omdat de meester het cijfertje niet goed uitrekent. Lang leve de knoppendoos generatie
-
Ik zit momenteel in het tweede jaar op de PABO in Eindhoven. Uiteraard heb ik de rekentoets gehaald. Om nou te zeggen dat een PABO-student niet kan rekenen is ver overdreven. Als je na de HAVO of het MBO naar de PABO gaat ben je al een jaar of 4 - 5 niet meer met rekenen bezig geweest, of alleen maar op je rekenmachine. Kinderen die in groep 8 zitten krijgen dagelijks onderwijs in het rekenen. Logisch dus dat een PABO-student in het begin moeite heeft om die toets te halen.
-
Ik heb onlangs de verkorte opleiding van de pabo gedaan en inderdaad viel me op dat je door het competentiegerichte leren je vaardigheden vooral zelf moet ontwikkelen. Je moet je voortgang bewijzen, en niet zozeer je eindniveau. Daardoor kun je ook met een (te) laag niveau door de studie heen rollen. Voor studenten die het echt willen en de lat voor zichzelf hoog leggen, biedt het nieuwe curriculum wel veel mogelijkheden om jezelf te ontwikkelen. Maar lang niet iedereen die ik ontmoet heb op de pabo had die instelling, die overigens wel geldt als norm om aan jonge kinderen mee te geven (geloof in jezelf, waar een wil is is een weg). Ik denk dat daar voor de middelbare scholen een mooie taak is weggelegd!
-
Beste pabo-studenten, het betrekkelijk voornaamwoord 'wat' slaat op iets onbepaalds.
-
Ik vraag me af waar ze die kennis gelaten hebben, in groep 8 hadden ze het wel en 5-6 jaar later is het "verdwenen"?
-
Voor de leerling van de Pabo:"fouten die we maakten""wordt het meteen gefilmd" want er staat een hulpwerkwoord in de zin, dus niet "wordt gefilmt". Weh degene die van jou Nederlandse grammatica moet leren.
-
Met de intrede van computer, calculator en mobieltjes gaat het niet alleen met rekenen slecht. De Nederlandse taal wordt verkracht door SMS-taal. Schrijven is overgegaan in computeren, met als gevolg; vreselijke handschriften. Niet iedere vernieuwing is een verbetering.Het zorgwekkende is dat deze PABO-studenten ooit voor de klas moeten gaan staan.
-
ronald, je kennis van het nederlands is ook niet al te best.kunnen rekenen vereist ook eenzekere taalvaardigheid.in zijn algemeenheid : kunnenrekenen is net als kunnen fietsen;je verleert het nooit.
-
Waarom worden de pabo-studenten in het algemeen zo negatief in het licht gezet? Bekijk het ook eens van de andere kant, de 500 studenten die momenteel verdeeld zijn over de leerjaren 2,3 en 4. Toetsen zijn moment opnames, bij een kind wordt daar toch ook rekening mee gehouden? Of is alleen de Cito-toets dat telt? Daarnaast vind ik het heel erg belangrijk dat er over het algemeen meer aandacht aan (hoofd)rekenen moet worden besteed. Op het toenmalige Mavo werd vanaf dag 1 de rekenmachine op tafel gezet. Het moet tegenwoordig allemaal digitaal, waarom het rekenen dan ook niet?
