MBO-scholen: het niveau daalt en imago is slecht
Leerlingen van het Middelbaar Beroeps Onderwijs (MBO) klagen de afgelopen maanden steen en been over de kwaliteit van hun onderwijs. De meeste klachten gaan over het grote lesuitval op de MBO-scholen. Het MBO kampt al langer met een slecht imago. Daarnaast is het niveau van de opleidingen de laatste jaren gedaald. Vanavond in EenVandaag wat is het probleem en wat moet er verbeterd worden?
De laatste jaren zijn veel kleine locaties van MBO-scholen samengevoegd in grote scholen. Enorme bouwwerken waar alle opleidingen gecentreerd worden schieten als paddenstoelen uit de grond. De leeftijd van veel docenten is hoog en door veranderingen op de arbeidsmarkt moeten veel opleidingen hervormen. Het MBO kampt met veel ontwikkelingen die allemaal gelijkertijd plaatsvinden. Doordat veel MBO-docenten bezig zijn met managementtaken komen zij te weinig toe aan lesgeven.
Doorsturen |
Print/pdf |
-
Dat is al jaren zo, van kwaad tot erger; ik heb er lang les gegeven, of althans geprobeerd (inderdaad met veel taken die het lesgeven belemmeren). Het probleem ligt dermate diep verankerd (financiering, management en leerlingen die een verkeerd beeld hebben) dat eigenlijk alles op de schop zou moeten, maar door de conservatieve werkwijze kan dat in de huidige structuur niet gebeuren...
-
Dit was al veel vroeger (70-er jaren) te zien. Allereerst zal er wat aan de motivering voor dit soort onderwijs bij de leerlingen (geen studenten!)moeten worden gedaan. Dan wordt het ook voor de docenten weer aantrekkelijk om veel van hun tijd te investeren in hun vak= hun werk. Als we hier niet heel snel mee beginnen heeft de nederlandse industrie, maakt niet uit welke soort industrie, geen middenkader meer. En dit middenkader is nu juist de spil van vele ondernemingen. Heel erg nodig, en ook van een behoorlijk kennisniveau voorzien. We willen toch zo graag van Nederland een kennis-economie maken? Nou regering/onderwijs ministerie doe er dan wat aan!!!! En niet weer een nieuw type onderwijs, maar ga eens terug naar een systeem wat redelijk veel lijkt op het "ouderwetse en wat meer schoolse systeem". Toen werden er goede middenkader leden afgeleverd, waar de industrie wat aan had. Al dat geklaag is een typische uiting van onvermogen van het OKW-ministerie om LEIDING te geven aan ons opleidings systeem. PRAAT EN WAUWEL NIET ZOVEEL, MAAR DOE IETS !!!!
-
Het is maar hoe je het bekijkt. Een school de schuld geven van slechte prestaties is wel heel gemakkelijk. Mijn jongste dochter is via het VMBO - MBO - HBO naar de Universiteit gegaan en doet het daar prima. Ik zeg niet dat iedereen dat kan, maar een beetje discipline doet veel.
-
Het is toch idioot dat er niet fatsoenlijk les gegeven kan worden. In de periode dat ik naar school ging was dat wel anders.Niette min vind ik toch dat er op alle mbo scholen gewoon les moet worden gegeven, Al is het alleen om later er wat mee te kunnen doen.
-
Wie zegt dat competentie gericht onderwijs hetzelfde is als zelfsturend of probleemoplossend onderwijs, heeft niets begrepen van wat competentie gericht onderwijs is. Uiteraard zal een directeur van het MBO dat wel zeggen om zijn eigen paadje schoon te vegen, want managers in het MBO hebben die termen gebruikt om bezuinigingen door te voeren. Competenties hebben te maken met kennis (ja wel, kennis op de eerste plaats en dus in het onderwijs kennisoverdracht), vaardigheden (ja wel, dingen kunnen doen op de tweede plaats en dus in het onderwijs veel oefenen) en houding (op de derde plaats maar niet onbelangrijk). Het is heel erg dat het MBO zo te lijden heeft onder de houding van managers die nog wel enige competenties kunnen gebruiken.
Natuurlijk hebben studenten gelijk als zij klagen over de uitval van een groot aantal lessen. Natuurlijk hebben studenten recht op goed onderwijs en moeten zij alle vakken kunnen volgen die zij nodig hebben om een goed vakman en een diploma te kunnen halen. Natuurlijk worden docenten steeds weer door de bureaucratie (en dus ook managers) lastig gevallen met taken die de aandacht van het lesgeven afleiden. Maar dat een manager het competentiegericht onderwijs afbrandt door te zeggen dat dat hetzelfde is als zelfsturend leren en dus slecht, zo iemand heeft niets maar dan ook niets van het competentie gericht onderwijs begrepen en hem staat nog maar een ding te doen: weg uit het onderwijs want daar hoort hij niet.
-
Wat kunnen we doen? Ik erger me kapot aan zo'n slappe reactie van minister Plasterk. Het gaat weer allemaal over geld en desinteresse, ten koste van de motivatie en toekomst van kinderen die willen leren. Damnit, wie wil met mij mee doen; we kunnen toch zeker iets ondernemen. Als iedereen al eens van zijn mbo opelding het mailadresboek stuurt van alle leerlingen zodat we iedereen kunnen oproepen om de ombudslijn mbo te bellen. Een actie moet nameljik laagdrempelig zijn. Wie heeft de illusie dat die kinderen zoveel moeite gaan doen om deze boodschap bij de juiste persoon te krijgen terwijl ze zestien jaar zijn. Ik denk dat het aantal klachten maar het topje van de ijsberg is. Maar, qui bono, wie heeft er belang bij om het systeem te veranderen en wie beslist? Net alsof het management zegt, tja we heffen onszelf gedeeltelijk op voor beter onderwijs. Onze baan, ons hoge loon, onze hypotheek en het onderhoud van ons gezin en onze geloofwaardigheid zijn niet ondergeschikt aan dit hogere doel. Think people, deze omwenteling moet wettelijk opgelegd worden. Reageer op dit forum als je hier energie in wil stoppen. Ik ben zelf nooit mbo-student geweest (HBO) maar ik word zo woedend en teleugesteld als ik dit hoor.
-
Wat kunnen we doen? Ik erger me kapot aan zo'n slappe reactie van minister Plasterk. Het gaat weer allemaal over geld en desinteresse, ten koste van de motivatie en toekomst van kinderen die willen leren. Damnit, wie wil met mij mee doen; we kunnen toch zeker iets ondernemen. Als iedereen al eens van zijn mbo opelding het mailadresboek stuurt van alle leerlingen zodat we iedereen kunnen oproepen om de ombudslijn mbo te bellen. Een actie moet nameljik laagdrempelig zijn. Wie heeft de illusie dat die kinderen zoveel moeite gaan doen om deze boodschap bij de juiste persoon te krijgen terwijl ze zestien jaar zijn. Ik denk dat het aantal klachten maar het topje van de ijsberg is. Maar, qui bono, wie heeft er belang bij om het systeem te veranderen en wie beslist? Net alsof het management zegt, tja we heffen onszelf gedeeltelijk op voor beter onderwijs. Onze baan, ons hoge loon, onze hypotheek en het onderhoud van ons gezin en onze geloofwaardigheid zijn niet ondergeschikt aan dit hogere doel. Think people, deze omwenteling moet wettelijk opgelegd worden. Reageer op dit forum als je hier energie in wil stoppen. Ik ben zelf nooit mbo-student geweest (HBO) maar ik word zo woedend en teleugesteld als ik dit hoor.
-
Wat kunnen we doen? Ik erger me kapot aan zo'n slappe reactie van minister Plasterk. Het gaat weer allemaal over geld en desinteresse, ten koste van de motivatie en toekomst van kinderen die willen leren. Damnit, wie wil met mij mee doen; we kunnen toch zeker iets ondernemen. Als iedereen al eens van zijn mbo opelding het mailadresboek stuurt van alle leerlingen zodat we iedereen kunnen oproepen om de ombudslijn mbo te bellen. Een actie moet nameljik laagdrempelig zijn. Wie heeft de illusie dat die kinderen zoveel moeite gaan doen om deze boodschap bij de juiste persoon te krijgen terwijl ze zestien jaar zijn. Ik denk dat het aantal klachten maar het topje van de ijsberg is. Maar, qui bono, wie heeft er belang bij om het systeem te veranderen en wie beslist? Net alsof het management zegt, tja we heffen onszelf gedeeltelijk op voor beter onderwijs. Onze baan, ons hoge loon, onze hypotheek en het onderhoud van ons gezin en onze geloofwaardigheid zijn niet ondergeschikt aan dit hogere doel. Think people, deze omwenteling moet wettelijk opgelegd worden. Reageer op dit forum als je hier energie in wil stoppen. Ik ben zelf nooit mbo-student geweest (HBO) maar ik word zo woedend en teleugesteld als ik dit hoor.
-
Even reageren op GERA.
Inderdaad Gera...een beetje discipline doet veel, daarom is het des te meer frustrerend om te zien dat de leerkrachten op het MBO totaal niet gedisciplineerd zijn om hun leerlingen te motiveren om de eindstreep van het MBO te halen!
Waren er wel veel meer gemotiveerde leerkrachten in het MBO dan hadden we lang de problemen niet die er nu zijn.
Altijd maar de leerlingen de schuld geven is wel wat al te makkelijk wegkomen!!!
-
En toch staan we wereldwijd op de 8e plaats. Alleen onze universiteiten staan niet zo hoog aangeschreven (ergens in de top 30 of 40). Daarvoor moet je naar Amerika of Engeland.
-
Er is een groot geheim waar niemand in de publieke discussie over praat: de gemiddelde mbo'er brengt de helft van de studietijd door op stage. Het onderwijs is dus niet alleen wat er in de klas gebeurt! En de leraar is dus ook niet 'de' eigenaar van het onderwijs. De praktijkopleiders van de bedrijven zijn net zo belangrijk voor de totale kwaliteit van de opleiding.
Als het mbo zijn werk goed wil doen, dan bereidt het de leerlingen stapsgewijs voor op alles wat in het bedrijf van hen verwacht wordt.
Dan gaat het niet alleen om kennis. In de discussie wordt massaal verzwegen dat het oude mbo door de bedrijven veel te theoretisch werd gevonden. Het CGBO werd juist ingevoerd (inclusief fusie tussen het oude mbo en het leerlingwezen) omdat het mbo steeds verder wegdreef van vakmanschap. Leerlingen kwamen op hun stage en wisten niet hoe ze al die theorie van de school toe moesten passen in de praktijk.
Kortom: vakmanschap = praktijkleren!
-
na zwakke basisscholen volgen zwakke mbo scholen.alles word afgevlakt om maar zo veel mogelijk diploma s uit te kunnen reiken.het niveau word steeds lager.maar daar worden leerlingen uiteidelijk de dupe van ,het worden nietszeggende papiertjes.achterstand en haal je met een diploma niet weg .als het onderwijs geen inhoud heeft zegt dat diploma ook niks.ambacchtschool... .huishoudschool land en tuinbouw enz.voor ieder kind moet er een school zijn die past bij zijn ontwikkeling. pas dan krijgt een kind kans zich te ontwikkelen ook als zij beter met hun handen zijn dan met leerstof.....
-
We moeten gewoon terug naar de jaren 60.Toen was de ambachtschool iets waar je vandaan kwam en een vak verstond en kon uitoefenen.Zij het dat dit vaak eerst als leerling gepaard ging. De leraren waren gemotiveerd en hadden ook uitstraling naar de leerlingen waarvoor respect aanwezig was. Het linkse gevaar kwam om de hoek kijken en alle goed lopende systemen werden afgebroken.Toen is de ellende begonnen. Gewoon terg met die systemen.Betere opgeleide leraren en niet van die watjes die alleen maar lopen te klagen dat ze het zo druk hebben en slecht betaald worden.
-
Het is jammer dat nog steeds niet duidelijk is dat competentiegericht leren niet hetzelfde is al zelfstandig leren. Competentiegericht leren is een integratie van kennis, kunde en vaardigheid. Hoe je dit vorm geeft (zelfstandig, strak begeleid, klassikaal) is aan de (visie) van de school!
