Diploma-fraude InHolland?
Studieachterstanden verdwijnen er als sneeuw voor de zon en
diploma's? Daar kunnen studenten eenvoudig aan geholpen worden. Het
is goed mis op de Hogeschool InHolland, berichtte de Volkskrant
eerder deze week. Zijn er meer scholen in Nederland waar aanleiding
is voor onderzoek?
Mocht u zelf te maken hebben met deze fraude en wilt u daar wat over kwijt, neem dan contact met ons op: redactie@eenvandaag.nl
Doorsturen |
Print/pdf |
-
Het is in ieder geval wel goed om onze "kennis-economie" op paier vorm te geven en daar is het toch alleen maar om te doen, of niet?
-
Ik vind deze zaak zeer verontrustend. Met name omdat ik in de genoemde periode (maart 2008 - mei 2010) zelf ben afgestudeerd aan genoemde opleiding, maar niet binnen 4 jaar.
Ik prijs mij énerzijds gelukkig dat ik nooit éne “Theo” heb ontmoet, maar anderzijds kan ik me voorstellen dat elk diploma uit die periode nu als verdacht te boek staat.
Gelukkig kan ik middels een 100 pagina’s tellende scriptie en een externe opdrachtgever hiervoor aantonen dat ik wel degelijk op de normale wijze ben afgestudeerd, maar toch……………..h opelijk komt dit onderzoek snel met resultaten en wordt recht gedaan aan de afgestudeerde mem-studenten die wel op rechtmatige wijze aan hun diploma zijn gekomen
-
Heel herkenbaar dit. De economische studies op de HvA te Amsterdam stellen ook niets voor. Als je ziet met wat voor niveau daar mensen met een diploma de deur uit lopen, zakt je broek spontaan af.
-
Hallo,
Ik ben 16 jaar en zit in het 3e leerjaar. Ik heb dit zojuist net op tv gezien, en wil bij deze eventjes zeggen dat zoiets ook op mijn school gebeurd. Ik lever soms opdrachten niet in terwijl ik dan wel gewoon een 6 of een 7 krijg op mijn rapport, of somigge dingen worden gewoon vergeten dat ik iets moest leveren. Ik hoop dat dit jullie helpt bij het (misschien) verdere onderzoek naar het onderwijs van scholen.
-
Op mijn school in Eindhoven is het volgens mij ook niet helemaal pluis. Bij mijn opleiding audiologie vervallen tentamens en opdrachten, omdat er te weinig docenten zijn. Laat er maar wat aan gedaan worden, zodat ik het gevoel heb dat mijn opleiding kwaliteit uitstraalt.
-
dit gebeurt zeker niet alleen op het hoger onderwijs. ik ben docente op het mbo, het mbo moeten ze ook eens goed onder handen nemen!! het lesgeven word er ook niet leuker op.
-
Dit is heel goedkoop van EenVandaag, dit is gewoon scoren om te scoren. Ik heb een vierjaarse studie op het Hogeschool INHolland afgerond en heb alle vakken op eigen kracht met een voldoende afgesloten en mijn diploma op een eerlijke wijze behaald. De hogeschool kan er niets aan doen wanneer studenten zich inschrijven en vervolgens meer aandacht aan hun bijbaantje besteden dan aan de studie zelf. Men zou de eis moeten stellen dat studenten binnen vier jaar hun studie afronden of anders alsnog een negatief studieadvies krijgen.
-
Ik ben geschrokken van de reportage over mogelijke fraude bij Inholland. Daarnaast ben ik boos.
Ik heb namelijk (als 54 jarige) mijndeeltijd studie aan Inholland in juni 2010 afgerond. Zou het kunnen dat door de negatieve publiciteit van vandaag, de geldigheid en de verkrijging van mijn diploma Maatschappelijk werk en dienstverlening in twijfel wordt getrokken? Ik zit daar niet op te wachten en met mij waarschijnlijk vele anderen, die zich het laatste half jaar wel ontzettend hebben ingezet en veel, heel veel uren hebben besteed aan het schrijven van hun scriptie en het doen van hun onderzoek. Ik hoop dat het onderoek naar de mogelijke fraude snel wordt afgerond, zodat ik trots mag zijn op het papiertje waar ik 3 jaren voor heb geploeterd.
-
Resultaat van 40 jaar socialistisch wanbeleid. Als die managers top zoals o.a. Doekle Terpstra hun dik overbetaalde functies maar behouden.
Wordt het niet een keer tijd in Nederland om al die opgeblazen graaiende bestuurders aan de kant te zetten? Nee, dat zal wel nooit gebeuren want dan komen de toekomstige baantjes van onze Haagse oligarchen in gevaar.
-
Kijk dan ook eens naar het MBO scholen want ook daar speelt dit. In elk geval wel op de ROC waar ik werkzaam ben. Mij zit dit fenomeen al jaren dwars maar in mijn eentje kan ik er helaas weinig aan veranderen.
-
Waarom staat mijn reactie (gisterenavond geplaatst) nog niet onder het onderwerp "Mogelijke fraude bij Inholland?"
-
Ik heb na goed behoren al mijn modules HBO Pedagogiek behaald, maar helaas ben ik gedupeerd uit een afstudeerproject gekomen. Dit is behoorlijk van invloed op mijn huidige toekomstperspectief. Ik had graag een goed begeleidingstraject gehad en indien mogelijk had ik dus "superblij" geweest met een aangepast afstudeerproject.
-
Op de Haagse Hogeschool gebeuren verdachte dingen. Studenten die bijna klaar zijn met hun opleiding halen voor de laatste tentamens ineens cijfers die net hoog genoeg zijn om af te studeren. Een medestudent haalde voor zijn laatste tentamen precies het cijfer wat hij nodig had (5.9), terwijl hij verwachte een onvoldoende te halen.
-
Dit hele verhaal is voor mij herkenbaar. Ik volg een opleiding tot podium en evenementen technicus op het ROC Midden Nederland (MBO). Al een paar jaar lang zijn de toetsen afgestemd op het niveau van de "slechtste" leerling. Ook zijn er een aantal docenten die niet weten waar ze het over hebben, te weinig van de stof weten, of geen les kunnen geven. Het is altijd makkelijk om negatief te zijn, maar ik heb dit probleem 3 jaar geleden al besproken, en nu is er nog niets (merkbaar) veranderd. De leerlingen leren hoofdzal=kelijk bureaucratie. Voor mijn stage ben ik een dag bezig geweest alle formulieren op orde te krijgen. En op school word dat in een dossier gedaan om, als de inspectie komt, te kunnen laten zie dat alles klopt. Dit is wel het geval, op papier, ze zouden eens met willekeurige leerlingen moeten spreken. Ik vraag me serieus af wat mijn diploma over een jaar nog waard is.
-
Ik kan ook nog wel wat vertellen toen het H.T.S-Alkmaar heette, maar dat is al zo lang geleden. Cijfers werden wel eens voor de hele klas opgewaardeerd. Tja is dat zo'n schande??
-
Opmerkelijk dat een 'student' hieronder stelt dat er strengere eisen gesteld moeten worden aan de student, of anders... Ik vind dat het eens afgelopen moet zijn met 'studentje pesten' met de gedachte dat het altijd aan de student ligt. Alles moet sneller gehaald worden en de studies kosten steeds meer. Ga nu maar eens zorgen voor kwaliteitsverbetering, in plaats van schreeuwen dat het altijd aan de student ligt. Waarom hebben ze een bijbaantje, omdat de studiefinanciering een farce is. En dan moet je ook steeds sneller afstuderen, twee dingen die niet echt lekker combineren als je meer erbij moet werken om je studie te kunnen betalen. Links(om) of rechts(om) zal er beseft moeten worden dat gewoon de kwaliteit omhoog moet. Mensen die echt geen zin hebben stoppen dan vanzelf. Maar kom niet de hele tijd aan met het devies dat studenten maar sneller moeten afstuderen (omdat je anders luie studenten op je studie afkrijgt), want dan krijg je weer dit soort praktijken. Kwaliteit boven kwantiteit, verdieping boven snelheid.
-
Ik heb een Cum Fraude getuigschrift van de hogeschool utrecht. Na mijn POST-HBO Bedrijfskunde opleiding van Hogeschool Brabant zou mijn diploma ook een getuigschrift worden.
Hogeschool Utrecht stuurde mij na twee jaar een getuigschrift (een erkend diplolma) per post. Daarvoor heb ik een studentenkaart gehad die ik voor een korting van een beurs heb gebruikt.Ik weet niet eens waar de hogeschool utrecht ligt? CUM FRADUE, mijn praktijk cijfer is opgehoogd van 7,5 naar 8.
-
Inholland werkt inderdaad intern ook met diplomabonussen. Het sneller laten slagen van studenten wordt aangemoedigd door het management omdat een opleiding dan meer geld krijgt en zo een positief financieel resultaat ontstaat. Hierover doet men intern ook helemaal niet geheimzinnig want zo zit het bekostigingsmodel dat door het ministerie van onderwijs is bedacht ook in elkaar.
-
Het is maar hoe je het benaderd...Fraude is denk ik niet de juiste benadering. Je kunt je beter afvragen waarom er studenten blijven vastlopen. Tevens wat een tijd energie en geld dit kost. Realistischer is een preventief beleid voor de studenten die ietsje meer nodig hebben als de ""gemiddelde student"" .
-
Ze zouden ROC Midden Nederland ook eens moeten doorlichten.
Werk daar gelukkig niet meer,was jarenlang een ergenis. Kwaliteit staat niet voorop.
-
Het wordt tijd dat ook alle ROC's eens doorgelicht worden op dit punt.
Dit zal voor vele docenten een opluchting zijn,dat er een einde komt aan jarenlange frustraties en ergenissen op dit gebied
-
Hoe komt de kwaliteit van het onderwijs tot stand=
1. probeer leerlingen van vo zo snel mogelijk door de opleiding heen te lozen, blijven zitten in basisvorming mag niet, leerlingen gaan over met kleine opdracht. Gevolg allerlei basisvaardigheden beheersen ze niet
2. loos leerlingen zo snel mogelijk
door de opleiding, gelukkig is er een staatsexamen en kunnen scholen dit even regelen. Gevolg is dat je met magere resultaten doorstudeert op bijv mbo
3. leraren op mbo vragen zich af waarom leerlingen van bijv vmbo zo slecht rekenen en taal etc kunnen nou ja zie 1 en 2
4. loos leerlingen mbo door opleiding heen, gelukkig zijn er geen staatsexamens, dus ja. dan ga je misschien naar het hbo
5. hier ook bezemklasjes, die moeten er ook uit. gelukkig kun je als school zelf examens afleggen, en iedereen moet toch zijn geld binnenhalen, en het hbo dus ook. leve de overheid met lump sum en output financiering, probeer te bezuinigen op de inspectie, die moeten met heel weinig mensen veel controles uitvoeren. dat gaat dus niet.
Dat komt dus in het nieuws, veel overhead, minder geld voor de werkvloer, lekker frauderen
-
Ook in het MBO (ROC's) is dit schering en inslag.
Vb 1. Zo moet ik (docent) van hogerhand een leerling net zo lang laten herkansen totdat hij voor een onderdeel geslaagd is. In de praktijk komt het er op neer dat iemand bv. 4x dezelfde toets voor zijn neus krijgt.
Vb 2. Ook gebeurt het dat iemand voor zijn opleiding op niveau 4 gezakt is. Een dag later ligt er een diploma-aanvraag voor een verwante opleiding op niveau 3 klaar. Is er dan wel aan alle diploma-eisen voldaan? Natuurlijk niet, maar het levert weer x Euro op.
-
Allemaal zeer herkenbaar. Als docent die part time in het HBO werkt heb ik dit allemaal voorbij zien komen. Scripties die niet meer waard zijn dan een 4 worden vrolijk met een 7 gehonoreerd. De visitaties die de kwaliteit moeten bewaken, zijn ook al zo'n lachertje. Op papier is de kwaliteit geweldig maar de werkelijke kwaliteit staat mijlenver van wat er op papier staat. En niemand die echt controleert of wat op paier is gezet in een lijvig zelfevaluatierapport wel klopt. Nu komt er een kamerlid van de SP in uw uitzending vertellen dat er maar landelijke examens moeten komen. Hij beweert dat het middelbaar onderwijs het bewijs levert dat dat werkt. Ik hoop dat deze meneer zijn werk wat beter gaat doen want die landelijke examens van het middelbaar onderwijs worden 'gestuurd'. Ik ben 10 jaar voorzitter geweest van een van de examencommissies voor havo en vwo en de norm is daar dat 70% moet slagen. Dat wordt bereikt met een zogenaamde n-term (een vermenigvuldigingsfact or) die bij het Cito is bedacht. Ook hier dus regelrechte manipulatie van resultaten. Ik vrees dat zolang de politiek niet inziet dat het geld in het onderwijs vaak aan verkeerde dingen wordt uitgegeven dat er weinig zal veranderen. Van al die bestuurders, procesbewakers, kwaliteitsmanagers etc is het onderwijs nooit beter geworden
-
Herkenbaar. Ik zit zelf op Avans Hogeschool Breda. Cijfers worden ook omhooggeschroeft als leerlingen het gemiddeld niet halen.
Op de ene hogeschool zal het erger zijn dan de ander, maar het is overal, door die financiële prikkels (meer studenten, meer afstudeerders = meer geld)
De docenten doen niks mis in ieder geval, ze staan met de rug tegen de muur. Het management is de boosdoener.
Ik heb mee gemaakt dat de docent zei: Jongens, iedereen die hier zit moet makkelijk kunnen slagen, we hadden het te moeilijk gemaakt voor jullie. Teveel afvallers (1e jaar) dus het wordt makkelijker volgend jaar.
.....
-
Een van de opmerkingen is dat een en ander niet alleen plaats vindt op HBO maar ook op MBO. Ik kan daar uit ervaring aan toevoegen dat een jaar of wat geleden op de universiteit in Eindhoven nagenoeg hetzelfde is gebeurt toen de overstap gemaakt moest worden naar een ander systeem. Tientallen (zo niet honderden) studenten van de faculteit bedrijfskunde die nog geen diploma hadden gehaald zijn door het diploma geloodst om toch maar die bonussen op de studenten binnen te halen. Zwaar slechte manier van financieren. Om nog maar niet te spreken over de fraude met subsidies in die instellingen.
-
Heeeeel herkenbaar! Ik heb op Inholland Den Haag gezeten. Ik leverde wel eens lege CD's in voor digitale opdrachten. Deze werden gewoon als voldaan ingevoerd op de cijferlijst. Er wordt dus totaal niet naar gekeken. Ook raakte mijn mentor een keer al onze cijfers kwijt. Toen mocht de hele klas zelf cijferbriefjes invullen met een boel fraude als gevolg. Opdrachten waar ik nachten aan had zitten werken vulden medeleerlingen in 3 seconden op de briefjes in. Wat een puinhoop.
-
Helaas een beerput sinds de invoering van de output financiering. Och, doe maar een 5,5. Student blij: geslaagd. School blij: €€€. Docent blij: geen herkansing en extra werk.
Back to: 2de correctie, centrale examens ook voor HBO en MBO
-
Het wordt tijd, dat er eens flink gecontroleerd gaat worden of het juiste niveau wel behaald wordt op de diverse scholen en opleidingen en er ook daadwerkelijk wordt opgetreden tegen misstanden!
Voor mij, als hbo docent, lijkt het er op dat het hbo is verworden tot een lang-leve-de-lol instelling waar studenten gezellig in groepjes opdrachten van elkaar kopiëren, daar vervolgens studiepunten voor krijgen en waar docenten zich niet bekommeren om studenten, maar druk zijn met hun eigen bedrijfjes of boeken of weet ik veel wat voor bezigheden! Zo´n waardeloze arbeidsinstelling kan toch nooit dienen als goed voorbeeld?
Het is een schande voor Nederland, dat er diploma's worden uitgedeeld aan mensen die lopen te frauderen en geen fluit lopen uit te voeren. De bezem erdoor! Keihard niveau, traditioneel onderwijs en landelijke examens, dat is mijn advies aan de minister van onderwijs!
Ik durf te wedden dat als je een goede rekentoets voorlegt aan een vierdejaars hbo economie student dat de kans groot is dat hij/zij deze niet haalt. Fulltime studies zijn parttime studies geworden; veel studenten werken naast hun studie 2 a 3 dagen in de week en halen de studie moeiteloos, dat kan toch niet waar zijn?
Als docent maak ik mij grote zorgen, maar denk wel dat het probleem niet bij één partij ligt, zowel overheid, als scholen, als docenten moeten zich nodig eens achter de oren krabben!
-
Het wordt tijd, dat er eens flink gecontroleerd gaat worden of het juiste niveau wel behaald wordt op de diverse scholen en opleidingen en er ook daadwerkelijk wordt opgetreden tegen misstanden!
Voor mij, als hbo docent, lijkt het er op dat het hbo is verworden tot een lang-leve-de-lol instelling waar studenten gezellig in groepjes opdrachten van elkaar kopiëren, daar vervolgens studiepunten voor krijgen en waar docenten zich niet bekommeren om studenten, maar druk zijn met hun eigen bedrijfjes of boeken of weet ik veel wat voor bezigheden! Zo´n waardeloze arbeidsinstelling kan toch nooit dienen als goed voorbeeld?
Het is een schande voor Nederland, dat er diploma's worden uitgedeeld aan mensen die lopen te frauderen en geen fluit lopen uit te voeren. De bezem erdoor! Keihard niveau, traditioneel onderwijs en landelijke examens, dat is mijn advies aan de minister van onderwijs!
Ik durf te wedden dat als je een goede rekentoets voorlegt aan een vierdejaars hbo economie student dat de kans groot is dat hij/zij deze niet haalt. Fulltime studies zijn parttime studies geworden; veel studenten werken naast hun studie 2 a 3 dagen in de week en halen de studie moeiteloos, dat kan toch niet waar zijn?
Als docent maak ik mij grote zorgen, maar denk wel dat het probleem niet bij één partij ligt, zowel overheid, als scholen, als docenten moeten zich nodig eens achter de oren krabben!
-
Het wordt tijd, dat er eens flink gecontroleerd gaat worden of het juiste niveau wel behaald wordt op de diverse scholen en opleidingen en er ook daadwerkelijk wordt opgetreden tegen misstanden!
Voor mij, als hbo docent, lijkt het er op dat het hbo is verworden tot een lang-leve-de-lol instelling waar studenten gezellig in groepjes opdrachten van elkaar kopiëren, daar vervolgens studiepunten voor krijgen en waar docenten zich niet bekommeren om studenten, maar druk zijn met hun eigen bedrijfjes of boeken of weet ik veel wat voor bezigheden! Zo´n waardeloze arbeidsinstelling kan toch nooit dienen als goed voorbeeld?
Het is een schande voor Nederland, dat er diploma's worden uitgedeeld aan mensen die lopen te frauderen en geen fluit lopen uit te voeren. De bezem erdoor! Keihard niveau, traditioneel onderwijs en landelijke examens, dat is mijn advies aan de minister van onderwijs!
Ik durf te wedden dat als je een goede rekentoets voorlegt aan een vierdejaars hbo economie student dat de kans groot is dat hij/zij deze niet haalt. Fulltime studies zijn parttime studies geworden; veel studenten werken naast hun studie 2 a 3 dagen in de week en halen de studie moeiteloos, dat kan toch niet waar zijn?
Als docent maak ik mij grote zorgen, maar denk wel dat het probleem niet bij één partij ligt, zowel overheid, als scholen, als docenten moeten zich nodig eens achter de oren krabben!
-
en hoe de kwaliteit ook kan zakken?
behalve dat leerlingen ongekwalificeerd hogere opleidingen binnenstromen, komen er ook docenten naar binnen, die gevraagd worden om ook les te geven in vakken waarvoor ze nooit gestudeerd hebben:
locatiemngr bij sollicitatie: wij hebben nog een vacature voor zus en zo vak"
sollicitant: "dan moet ik wel even mijn papiertje halen, betalen jullie de studiekosten?"
"locatiemngr bij sollicitatie: "nou nee, dat is niet de bedoeling"etc.
Dit is ook fraude, ook het feit dat managers niets weten van het onderwijs en gewoon tegen nieuwe docenten zeggen: doe maar wat. Docenten die niet eens boeken mogen aanschaffen en her en der wat kopietjes moeten maken, en studenten opzadelen met alleen maar kopietjes. Veel geld wegsluizen naar het management en niets overlaten voor de 'werkvloer', dat is ook fraude.Het gaat allemaal om geld, geld en nog eens geld. Goed voorbeeld hoe de maatschappij er straks uitziet, je hebt het al geleerd binnen het onderwijs: lekker frauderen en een hoop geld binnenhalen.
-
als de hele top van de ambtenaren kunnen frauderen waarom dan de anderen niet,
-
Stenley, 'De hele top van ambtenaren' is een verzamel zelfstandig naamwoord. Dus ..... 'KAN frauderen!!!. Hieruit blijkt dus duidelijk de taalkundige armoede. Of ze hebben niet opgelet, of het werd ze niet bijgebracht.
